Tien prominente kinderboekenmakers - van schrijvers en dichters tot illustratoren - waren te gast om aanstaande leerkrachten te inspireren. Want wie kan de liefde voor lezen beter overbrengen op de klas dan de makers zelf?

Eerlijke verhalen van de makers

De ochtend begon met een kennismaking. Wist je bijvoorbeeld dat Marjet Huiberts liedjes schreef voor Sesamstraat? Of dat Linda Dielemans haar inspiratie letterlijk uit de grond haalt als archeoloog? De studenten mochten de makers het hemd van het lijf vragen. Dat leverde kwetsbare en krachtige momenten op. Iven Cudogham (bekend van Anansi de Spin) vertelde eerlijk dat hij trots is op zijn eerste boek, juist omdát hij dyslectisch is. "Ik wist niet of ik het kon, maar ik ging het gewoon proberen," deelde hij met de zaal. Rian Visser, Kinderboekenambassadeur, voegde daar een belangrijke les aan toe: focus minder op prijzen en meer op wat kinderen écht leuk vinden om te lezen.

Inspiratie in de sauna (en in de auto)

De studenten wilden natuurlijk ook weten wat je doet als je 'vast' zit. Voor Pim Lammers is een bezoek aan zijn schrijfhuisje met sauna de ultieme beloning na het schrijven. Illustrator Martijn van der Linden deelde een minder ontspannen anekdote: hij werd staande gehouden door de politie terwijl hij rijdend een idee voor een prentenboek insprak. Kosten? 480 euro. "En het ergste is: het is nooit wat geworden met dat idee," lachte hij. De plenaire ochtend werd indrukwekkend afgesloten door Gershwin Bonevacia. Met zijn gedicht ‘Tussen de middag’ kreeg hij de hele collegezaal muisstil.

Samen aan de slag met leesplezier

Na de gezamenlijke start doken de studenten de workshops in. Hier gingen ze samen met de makers aan de slag met één doel: het bevorderen van leesplezier in de klas. De studenten, maar ook de auteurs gingen met een flinke dosis nieuwe inspiratie naar huis. Bij Inholland Pabo en de Bibliotheek Zuid Kennemerland geloven we dat een goede leraar het verschil maakt in de leesontwikkeling van een kind. Pim Lammers vatte het belang van de ochtend mooi samen: "Als we bij deze studenten het leesplezier kunnen bevorderen, doen we dat ook bij de volgende generatie. Deze studenten geven straks les en kunnen daar het leesplezier weer overbrengen." Door deze ontmoetingen te faciliteren, werken we samen aan een nieuwe generatie enthousiaste lezers, die met plezier de wereld van boeken behoudt.